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Plan de estudios de Curso Refuerzo Escolar

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Resumen salidas profesionales
de curso refuerzo escolar
El aula de refuerzo escolar tiene como finalidad ofrecer al alumnado las herramientas y los conocimientos adecuados para potenciar su capacidad de aprendizaje así como mejorar su rendimiento y desempeño escolar. Por medio del presente curso de refuerzo escolar se ofrecen los conocimientos necesarios para gestionar y dirigir un aula de refuerzo escolar en el ámbito de la educación primaria, tratando aspectos tan relevantes en este sentido como las dificultades de aprendizaje o la psicología infantil.
Objetivos
de curso refuerzo escolar

- Conocer las características de la didáctica en la educación primaria.
- Analizar el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación primaria.
- Comprender las bases psicofisiológicas del aprendizaje.
- Aprender a llevar a cabo una evaluación general para detectar las dificultades de aprendizaje de los niños.
- Clasificar y estudiar las dificultades de aprendizaje más habituales.
- Estudiar las bases de la psicología infantil, y más concretamente en niños de 6 a 12 años.
- Detallar cuáles son las funciones del profesor de refuerzo escolar.
- Aprender a planificar y poner en práctica una programación didáctica en educación primaria.
- Conocer las principales técnicas de estudio.
Salidas profesionales
de curso refuerzo escolar
Curso de refuerzo escolar, clases particulares, academias, clases de apoyo, clases de refuerzo, aula de refuerzo escolar.
Para qué te prepara
el curso refuerzo escolar
Este curso de refuerzo escolar ofrece al alumnado los conocimientos necesarios para desempeñar las funciones propias del monitor de aula de refuerzo escolar en educación primaria, tomando como base los elementos fundamentales de la didáctica de la educación primaria, la psicología infantil o las dificultades de aprendizaje más frecuentes en el ámbito educativo.
A quién va dirigido
el curso refuerzo escolar
El curso de refuerzo escolar está dirigido a todas aquellas personas del ámbito educativo y otros afines, interesadas en especializarse en las funciones propias del monitor de aula de refuerzo escolar en educación primaria. De igual forma, este curso de refuerzo escolar resulta de utilidad para profesionales de este sector que busquen completar o actualizar sus conocimientos.
Metodología
de curso refuerzo escolar
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso Refuerzo Escolar

  1. ¿Qué es la didáctica?
  2. - Origen de la didáctica

    - La didáctica en la actualidad

  3. Los principios didácticos
  4. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  5. - Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje

  6. La evaluación
  7. La Educación Primaria en el sistema educativo
  8. - Objetivos de la Educación Primaria

    - Contenidos de la Educación Primaria

  1. El método y su importancia
  2. - Métodos utilizados en el ámbito de la educación

  3. Recursos didácticos
  4. - Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza aprendizaje

  5. Las técnicas y los procedimientos
  6. - Tipos de técnicas

  1. El aprendizaje
  2. La memoria
  3. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
  4. - Localización cerebral de la memoria

    - Localización cerebral del aprendizaje

  5. La plasticidad sináptica
  6. - Componentes de las neuronas

    - La sinapsis

    - Concepto de plasticidad sináptica aplicado a los procesos de memoria y aprendizaje

  7. Las diferencias humanas en inteligencia
  8. - Aproximaciones clásicas sobre la inteligencia

    - Inteligencia humana: diferencias

  9. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje
  10. - Deficiencias físicas

    - Deficiencias psíquicas

  1. Evaluación del aprendizaje
  2. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
  3. - Fases del proceso de evaluación de las dificultades de aprendizaje de forma general

    - Evaluación de las dificultades de aprendizaje según el nivel educativo de los alumnos

    - Aspectos a tener en cuenta en la evaluación de los niños

  4. Procedimiento de recogida de datos
  5. Instrumentos de evaluación de la inteligencia
  6. - Matrices Progresivas de Raven

    - Test de dibujo de la figura humana Goodenough

    - Escala de inteligencia de Stanford-Binet

    - La Escala de Inteligencia para niños de Wechsler, (WISC)

    - Test Breve de Inteligencia de Kaufman (K-BIT)

  7. Evaluación del potencial de aprendizaje
  8. - Instrumento empleado en la evaluación: EPA

  9. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
  10. - Batería de aptitudes para el aprendizaje escolar (BAPAE)

    - Test de Aptitudes Escolares (TEA)

    - Test de Aptitudes en Educación Infantil (AEI)

    - Test de Aptitudes Mentales Primarias (PMA)

  11. Instrumentos de evaluación de la personalidad
  12. - Cuestionario de personalidad para niños (CPQ)

    - Cuestionario de personalidad de Eysenck (EPI)

    - Cuestionario ?Big Five? de personalidad para niños y adolescentes (BFQ-NA)

    - Autoconcepto Forma A (AFA)

    - Cuestionario de ansiedad infantil (CAS)

  1. Dificultad para aprender
  2. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
  3. - Tipos

  4. Clasificación de las dificultades de aprendizaje
  5. - Problemas Escolares (PE)

    - Bajo Rendimiento Escolar (BRE)

    - Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA)

    - Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH)

    - Discapacidad Intelectual Límite (DIL)

  1. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
  2. - Modelo clínico o modelo de counseling

    - Modelo de programas

    - Modelo de consulta

  3. La evaluación de la intervención psicopedagógica
  4. - Fases del proceso de evaluación

  5. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje
  6. - Consecuencias de las dificultades de aprendizaje

    - Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje

    - Propuestas de intervención

  1. Historia de la Psicología Infantil y estado actual
  2. Conceptos básicos en Psicología Infantil
  3. Concepto actual de desarrollo
  4. Las dimensiones del desarrollo
  5. - Dimensión física

    - Dimensión cognitiva

    - Dimensión social

    - Dimensión afectiva

  1. Desarrollo físico y motor
  2. - Desarrollo físico

    - Desarrollo motor

  3. Desarrollo cognitivo
  4. - Propiedades de las operaciones cognitivas concretas

    - Operaciones del conocimiento operacional concreto

  5. Desarrollo del lenguaje
  6. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Desarrollo físico
  2. - Cambios físicos en las chicas

    - Cambios físicos en los chicos

  3. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
  4. Desarrollo psico-social y afectivo
  5. - La preadolescencia

    - Afectividad en la preadolescencia

    - La familia y los amigos

    - La identidad personal y la formación de valores

  1. Las funciones del profesorado
  2. La función docente
  3. Acción Tutorial en Educación Primaria
  4. Programas de refuerzo
  5. - Programa de refuerzo de áreas o materias instrumentales básicas

    - Programa de refuerzo para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos

    - Planes específicos personalizados para el alumnado que no promocione el curso.

    - ¿Cómo se deriva al alumnado a un programa de refuerzo?

  6. Programas de adaptación curricular.
  7. - Tipos de adaptación curricular

  1. Planificación didáctica
  2. La unidad didáctica
  3. Las sesiones de aprendizaje
  1. Plan y técnicas de estudio
  2. La importancia de planificar
  3. El ambiente de estudio óptimo
  4. Planificación del lugar de estudio
  5. Planificación del tiempo de estudio
  6. - Factores a considerar en la planificación

    - Características de un buen plan de estudio

  7. Confección de un horario
  8. - Datos a tener en cuenta

Titulación de Curso Refuerzo Escolar

Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones ProfesionalesSi lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.

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Opiniones de nuestros alumnos

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Nuestros alumnos opinan sobre el Curso en linea Curso Refuerzo Escolar

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Daniel Rivallo

Opinión sobre el Monitor de Aula de Refuerzo Escolar. Educacion Primaria

Daniel Rivallo, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?

la parte de poder evaluar las dificultadesde aprendizajes

Daniel Rivallo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?

casos practicos

Daniel Rivallo, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?

todo

Daniel Rivallo

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Ane Fernández

VIZCAYA

Opinión sobre el Monitor de Aula de Refuerzo Escolar. Educacion Primaria

Ane Fernández, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?

La independencia que permite.

Ane Fernández, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?

He aprendido muchos métodos y conceptos que me ayudarán en mi desarrollo profesional.

Ane Fernández, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?

La comunicación ha sido muy buena.

Elizabeth Montenegro

MADRID

Opinión sobre el Monitor de Aula de Refuerzo Escolar. Educacion Primaria

Elizabeth Montenegro, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?

Me hizo decidirme: los temarios, la modalidad de estudio, la salida profesional, que además sumara puntos a mi formación anterior y le dará mayor valor a mi currículo. Además del precio.

Elizabeth Montenegro, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?

l Lo que más me ha gustado es la modalidad que me permitió avanzar según mi ritmo y combinarlo con mis quehaceres. También la facilidad para operar la plataforma y los contenidos de la misma.

Elizabeth Montenegro, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?

He aprendido mucho, entre otros temas, acerca del Sistema de Educación Española, la didáctica en la Educación Primaria, sobre el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje y sus métodos, las dificultades del aprendizaje y cómo detectarlas, así cómo sus consecuencias. También sobre la psicología del aprendizaje y la psicología infantil. La importancia y los instrumentos de la evaluación, la observación, el contexto, la planificación didáctica y las técnicas de estudio. Además las funciones del profesor de refuerzo escolar de educación primaria.

Elizabeth Montenegro, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?

Bien

* Todas las opiniones sobre el Curso en linea Curso Refuerzo Escolar, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.

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Claustro docente de Curso Refuerzo Escolar

Euroinnova Formación
Ana Belén Salinas Lozano
Tutor
Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicopedagogía, Titulado Universitario 1 ciclo o Diplomado - Maestro-Especialidad de Educación Primaria
Su formación +
Linkedin Euroinnova
Euroinnova Formación
María Del Mar Díez Simón
Tutor
Master Profesorado Orientación Educativa, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicología
Su formación +
Linkedin Euroinnova
Euroinnova Formación
María Pilar Garrido Cárdenas
Tutor
Master en Gestión del Talento y Recursos Humanos + 60 créditos ECTS, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Pedagogía, Bachillerato. BUP/Bachiller Superior/COU - Bachillerato
Su formación +
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* Becas no acumulables entre sí.

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